O Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), que será aplicado nos dias 8 e 15 de novembro, é uma prova que exige diversas habilidades mentais dos candidatos. Mesmo que o estudante tenha passado o ano todo se preparando para responder às questões, algumas pessoas podem simplesmente não saber a resposta do que é exigido.
A CNN Brasil procurou professores para entender se é melhor chutar uma questão ou deixá-la em branco quando há dúvidas sobre a sua resposta.
Vanessa Santos, gerente de projetos educativos e avaliação educacional do Poliedro, explica que deixar uma questão sem resposta significa abrir mão de qualquer chance de acertá-la.
“Isso porque, na correção pela Teoria de Resposta ao Item (TRI), uma questão em branco tem exatamente o mesmo efeito de uma resposta errada”, afirma.
A profissional explica que a TRI avalia o padrão de respostas do estudante, não apenas a quantidade de acertos.
“É daí que vem aquela história de que o Enem identifica os chutes. Na verdade, a TRI não é nenhuma bola de cristal. Ela não sabe se você acertou porque dominava o conteúdo ou porque contou com a sorte. O que ela faz é analisar a consistência do conjunto das suas respostas”, diz.
Vanessa também recomenda que o candidato tente resolver a questão, elimine alternativas e deixe essas questões em que há dificuldade para depois. Se ainda houver dúvidas, é melhor escolher uma resposta mais adequada. “Afinal, entre uma chance de acertar e nenhuma chance, melhor ficar com a primeira opção.”
A ideia é reforçada por Leonardo Monteiro, gerente sênior de ensino da Fundação Bradesco. O profissional destaca a importância de se seguir uma lógica no padrão de respostas devido à TRI, mas avalia que ter uma resposta com peso menor é melhor do que zerar a questão.
“Muitas vezes o aluno acha que não sabe nada da questão, mas consegue descartar duas opções absurdas, e aí a chance de acertar já sobe bastante”, avalia.
Leonardo ainda dá como dica reservar um tempo importante nos momentos finais da prova: “Agora, um conselho que parece bobo e não é: reserve os últimos 15 ou 20 minutos para preencher o cartão-resposta. Todo ano tem gente que sabia a matéria e saiu da sala com questões em branco porque o tempo acabou”.
Interpretação dos enunciados
Alguns textos que são usados como base para as questões do Enem podem causar certa confusão. Candidatos precisam usar o máximo de suas capacidades de interpretação para entender o que se pede.
Antes de resolver a questão, é necessário que o aluno tenha a paciência de ler e reler as informações que estão nos enunciados.
Vanessa Santos aponta para um erro que pode ser cometido por inúmeros candidatos simplesmente por falta de atenção. Os textos, gráficos e tabelas oferecidos como base podem apresentar armadilhas.
“É preciso compreender o contexto e saber mobilizar esse conhecimento para resolver o problema apresentado. E aí mora uma armadilha: não adianta saber a resposta para uma pergunta que não foi feita”, explica.
Muitas vezes um candidato pode responder a um questionamento que não é exatamente o que se pede na prova.
A educadora ainda chama atenção para as questões testlet, que estrearam no Enem em 2025. Nesse modelo, um mesmo texto-base é usado para responder a diferentes perguntas, permitindo que o estudante aproveite uma única leitura para resolver mais de uma questão.
“Por isso, uma dica valiosa é começar pelo comando da questão. Afinal, o que ela realmente quer saber? Depois, é hora de buscar as informações necessárias no texto-base para chegar à resposta”, declara.
Leonardo Monteiro traz luz para um assunto que importa na hora de prestar um vestibular. As preparações de um aluno devem envolver diversas atividades, como ler jornais, reportagens e literatura, a fim de garantir um outro tipo de preparação na prova.
O profissional explica que o Enem foi pensado para avaliar se o aluno consegue usar o que aprendeu em situações reais, por isso quase toda questão vem com um texto, um gráfico, uma charge ou uma tirinha.
“Para quem não tem o hábito de ler, isso cansa e consome tempo, principalmente no segundo dia, quando a cabeça já está pesada”, declara.
Não sei uma resposta. Deixo para depois?
Fazer uma prova que possui inúmeras questões e exige interpretação o tempo todo pode ser cansativo. No entanto, fazer estratégias para conseguir resolver tudo, inclusive as perguntas em que não se sabe resposta, pode ser importante para obter um bom resultado.
Vanessa Santos explica que uma questão em que a maioria dos estudantes teria uma baixa probabilidade de acertar pode ser tranquila para uma pessoa, dependendo dos seus conhecimentos e da sua capacidade de mobilizar habilidades.
Por isso, ela recomenda responder as perguntas que são mais fáceis primeiro e pular as difíceis sem culpa. “O pensamento é simples: vale a pena gastar dez minutos em uma única questão e, por causa disso, deixar de responder outras três que você sabia fazer? Não vale”, afirma.
Ela ainda afirma que a dificuldade de uma questão não muda de um estudante para o outro. Na TRI, a dificuldade do item é um parâmetro estatístico fixo estabelecido durante a pré-testagem dele. Se a questão tem dificuldade 700, esse valor é o mesmo para todo mundo.
Leonardo Monteiro declara que acertar questões fáceis e médias sustenta a nota devido à TRI. “Minha recomendação é fazer a prova em duas partes: na primeira, resolver tudo o que é tranquilo e marcar as questões que pareceram difíceis; na segunda, voltar a elas com calma”, diz.
O educador ainda aconselha a fazer uma pausa, ir ao banheiro, respirar e depois voltar para as questões mais difíceis. “Muitas vezes, depois de uma hora de prova, o aluno está mais aquecido e aquela questão que parecia impossível no começo se resolve em dois minutos. Só não pode esquecer de voltar.”
“Faça uma marquinha no caderno de questões para não deixar nenhuma para trás e não se esqueça de organizar o tempo para o preenchimento do gabarito”, conclui.
